belajar Powerpoint

Microsoft PowerPoint adalah software yang dipakai untuk merancang bahan presentasi dalam bentuk slide. Menurut Susilana, PowerPoint merupakan program aplikasi presentasi dalam komputer. Dengan bantuan software tersebut, seseorang bisa membuat bentuk presentasi profesional dengan mudah dimana presentasi tersebut dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran.
Dennis Austin dan Bob Gaskins adalah dua orang yang pertama kali mengembangkan program ini. Kala itu, Microsoft PowerPoint digunakan sebagai presenter oleh perusahaan Forethought, Inc. dan kemudian namanya diubah menjadi PowerPoint. PowerPoint menjadi aplikasi Microsoft Office yang paling banyak digunakan selain Microsoft Word dan Excel.
Fungsi Microsoft PowerPoint
Setiap program tentu diciptakan dengan tujuan yang jelas, tidak terkecuali PowerPoint. Program atau software ini mempunyai beragam fungsi dan manfaat, antara lain:
1.      Memudahkan pengguna mengatur materi yang hendak disampaikan.
2.      Membuat audience lebih gampang memahami materi presentasi karena hanya menampilkan poin-poin utama yang disuguhkan dalam bentuk slide.
3.      Membuat penyajian materi lebih berkesan, apalagi jika pengguna menambahkan animasi-animasi di dalamnya. Sebab, pada kasus yang sering ditemui, audience kurang fokus dan bosan apabila materi yang ditampilkan monoton.
Pengertian dan Kriteria Teks
Pengertian Teks
Teks dapat diartikan sebagai seperangkat tanda yang ditransmisikan dari seorang pengirim kepada seorang penerima melalui medium tertentu atau kode-kode tertentu (Alex Sobur, 2004: 53).
Menurut definisi ini, tanda lalu lintas, artikel di surat kabar, argument, dan novel semuanya merupakan teks yang berhubungan dengan kaidah genre-genre atau tipe teks tertentu semua genre yang disebutkan memiliki ciri-ciri linguistik tertentu, memenuhi fungsi tertentu dan terikat pada situasi-situasi pemroduksian dan penerimaan tertentu. Oleh sebab itu, terdapat kondisi-kondisi makna yang bersifat internal teks maupun eksternal teks yang akhirnya berhadapan dengan cara mendefinisikan dan menganalisis konteks ekstralinguistik (Stefan Titscher, 2009: 34-35).
Eriyanto dalam bukunya, Analisis Wacana, menyebutkan bahwa teks hampir sama dengan wacana, bedanya kalau teks hanya bisa disampaikan dalam bentuk tulisan saja, sedangkan wacana bisa disampaikan dalam bentuk lisan maupun tertulis (Eriyanto, 2001: 3).
Cara Menambahkan Teks di PowerPoint
https://media2.picsearch.com/is?WhS0VIAEsTszxxKZ1WXgIaANiiMRmu7sV7smllcxYdg&height=227

Pada kebanyakan layout slide, anda akan memulai dengan text placeholders, yang merupakan kotak teks PowerPoint untuk menambahkan teks anda sendiri. 
  PowerPoint Text Placeholder Boxes
Klik di kotak teks yang tersedia dan tambahkan konten anda untuk bekerja dengan teks di PowerPoint.
Kotaknya mungkin muncul sebagai kotak teks kosong dengan isyarat seperti "Click to add title", atau pada presentasi PowerPoint pre-made berupa teks starter yang dapat anda ganti dengan konten anda sendiri. Dalam kedua kasus tersebut, klik di kotaknya dan tambahkan teks anda ke slide.
Tambahkan Text Box di PowerPoint
Jika anda ingin menambahkan lebih banyak teks di luar placeholder, maka anda dapat menambahkan kotak teks yang baru ke slide PowerPoint anda.
Untuk menambahkan kotak teks baru ke slide anda, pilih Insert > Text Box.
Insert Text Box in PowerPoint
Untuk menambahkan kotak teks yang benar-benar baru ke slide anda, pilih Insert > Text Box pada ribbon PowerPoint.
Sekarang, klik dan seret pada slide untuk menggambar di kotak teks anda. Saya ingin membuat kotak teks yang sedikit lebih besar daripada teks yang akan saya isi. Setelah kotak anda berada pada slide, ketik di dalamnya untuk menambahkan teks ke slide.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KETIKA SEORANG GUS KETIKUNG CINTA PART 4

KETIKA SEORANG GUS KETIKUNG CINTA #4 Sehabis itu gus jalal.ramanda mu mengajari abah bagaimana bisa hafalan secara cepat dan kuat ingatannya.salah satunya menin gkatkan peforma kerja otak dengan caraaaa... ngopi dulu abah.(tiba2 suara nabila menghentikan cerita kyai hamam. wajah nabila terlihat lebih segar,habis wudhu mungkin)  ngopi dulu abah.gus umam ,monggo dalem aturi ngopi rien. injih2 matur nembah suwun neng nabila. Nduuuuuk,nabila.kok kopi ne mung 2 tho nduk.lha gus jalale ngendi kopi ne? Tanya kyai hamam. lho,gus jalal njih ngersa aken kopi tho bah ? wah nabila gak tahu kalo gus jalal juga suka ngopi.ucap nabila.  nduk nduk nduk piye tho iki.kok kopinya di tinggal 1 di belakang .kata bu nyai yg tergopoh gopoh sambil membawa kopi 1 cingkir. mboten pareng ngono tho nduk,kaliyan tamu njih harus hormat.apalagi kliyan guse,putro nipun romo kyai zidnan ali. Maaf ya gus ,jangan di lebet aken ati.njih kados ngate niki nabila kalau lagi ngambek . monggo2 sruput
Read more

sebuah cerita lucu

CERITA LUCU akhirnya dengan berbagai cara anak anak kelas 7 B dapat juga kesempatan untuk belajar di lab Komputer SMP N 2 Kaliwungu , walaupun harus masuk siang ternyata antusias anak anak sangat besar Pada saat diumumkan bahwa hari ini jadi ke lab komputer seketika itu ada anak yang langsung terik : hore ..... ada juga yang seketika itu juga menangis haru , ya namanya juga anak anak yang sangat lucu adalah pada saat di dalam laborat ,banyak kesan dan polah mereka yang orang awam pasti akan tersenyum melihat kegilaan mereka 1. ketika pegang mouse yang katanya lucu , mereka pegang dengan ragu , disuruh menggerakkan ,eh ..malah diangkat ya .... 2. ketika mulai menulis , ada yang bingung bagaimana memakainya , malah ada yang sampai domblong melihat keyboard mergane memang dak paham 3. sewaktu disuruh menyimpan data , tidak tersimpan simpan diusut usut ternyata data di save as tidk disave tapi malah di cancel .... ya banyak lagi pengalaman lucu ,,,, tunggu edisi selanjutnya
Read more

*MEREKA YANG MELAYANI “NAFSU” ORANG DEWASA*

Image
*Oleh Zulkarnaini Diran (praktisi dan pemerhati pendidikan)* Ia tinggal di pinggir kota. Letak rumahnya lebih kurang dua puluh kilometer dari pusat kota tempat ia bersekolah. Setiap hari, ia meninggalkan rumah sebelum pukul enam pagi. Pulangnya menjelang magrib jika tidak terjebak macet. Jika kenderaan yang ditumpanginya terjebak macet, ia baru sampai di rumah hampir menjelang isya. Pada tahun terakhir ini, hari Minggu pun dipakai untuk kegiatan sekolah. Pukul 07.15 sampai pukul 13.00 mengikuti pelajaran kurikuler di sekolahnya. Sore belajar untuk program jam tambahan. Selanjutnya tiga kali seminggu mengikuti les matematika. Dua kali seminggu mengikuti les bahasa Inggris. Akhirnya hari-harinya benar-benar habis untuk kegiatan yang bernama belajar.   Hampir semua anak sekolah di daerah ini bernasib seperti ilustrasi di atas. Hari-harinya, tenaganya, dan pikirannya terkuras habis untuk mengikuti program-program yang dirancang oleh orang dewasa. Nyaris tidak ada lagi waktu untuk be
Read more

KETIKA SEORANG GUS KETIKUNG CINTA

KETIKA SEORANG GUS KETIKUNG CINTA # 3 Buuuune,mbok bilih mboten ngrepoti.nyuwun tulung buatkan kopi.soalnya ,ini abah mau njagong agak lama bu. injih bah,jawab b u nyai maysyaroh yg terus berdiri membuatkan kopi. Hhuuuuuufffffttt,kyai hamam menghela nafas panjang.gus jalal,pripun kabare ramanda mu. alhamdulillah sehat sedanten yi jawab gus jalal. abah mau crita soal ramanda mu.dulu waktu masih mondok di kyai idris ghozali. Biyuh gus,saya itu seumur umur belum pernah ketemu orang limpad yg dablegnya gak katulungan gus. lho,abah gak pernah cerita niku kyai.jawab gus jalal. Iya gus,makanya tak ceritain,aku sama ramandane gus umam ,yaitu ridwan ahmad.itu pas mondok sudah 2 tahun lamanya gus.tetapi ya gak tau,selama 2 tahun itu ,aku sering sanget kena hukuman.yaitu berdiri berjam2 jika lupa saat setoran gus.sampai tibalah suatu saat ada santri baru,di pesantrennya romo yai idris ghozali.dia adalah ramandamu gus jalal,cuma dia ganti namanya menjadi zidan.mungkin, itu unt
Read more

KARYA INOVATIF GURU

  KARYA INOVATIF GURU A.        Pendahuluan Guru adalah salah satu komponen penentu terwujudnya mutu pendidikan di sekolah khususnya dan akan berdampak pada tinggi rendahnya kualitas pendidikan di suatu negara. Guru yang memiliki kinerja baik akan memiliki kontribusi yang banyak bagi kemajuan peserta didiknya. Sebaliknya, jika kinerja guru kurang berkualitas, kemajuan yang seharusnya dicapai peserta didik juga akan terhambat. Oleh karena itu, wajar apabila guru dituntut untuk selalu mengembangkan profesinya secara berkelanjutan agar benar-benar menjadi profesional. Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, pengembangan  keprofesian  berkelanjutan  (PKB) merupakan  salah satu unsur utama  yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Jika pada peraturan yang lama, kegiatan pengembangan profesi baru diwajibkan bagi guru bergolonga
Read more